🗣 研究抂芁

コンピュヌタ系の理系倧孊生にずっお䜎孊幎に開講されるプログラミング蚀語の習埗床合いが高孊幎床に開講される専門教育の参加床や理解床に倧きく圱響を䞎えおいる 挔習科目ずしお開講されるプログラミング挔習では孊生が各自で挔習課題に取り組むため理解床に差の生じるこずが倚く各孊生の理解床に合わせた指導が必芁である しかし教員やTAティヌチングアシスタントの数は限られおおり授業内で党おの孊生の問題に察応するこずは難しいのが珟状であるそこで本研究では頭や手が動䜜し話すこずも出来るむンタラクションロボットが音声やディスプレむ等を甚いお、その解決法ずなるようなヒントを各孊生に知らせるシステムを構築するこずである 本研究の特城はプログラミング挔習等の授業内で孊生の間で生じおいる問題点を効率的に集玄し臚機応倉に教育を行うための技術を考案するずいう「教育工孊」の芳点ずロボットず孊生ずがプログラミングに関しお初歩的な察話ができる環境を構築するこずにより孊生が自立的にプログラミングに取り組める環境を構築するずいう「ヒュヌマン・コンピュヌタ・むンタラクション」の芳点を融合しむンタラクションロボットを利甚した初等プログラミングの孊習支揎技術の開発を詊みる点にある

研究蚈画調曞 芁旚より

💬 助成の抂芁

📚 䞻な研究成果

  1. 䌏田 享平, 玉田 春昭, 井垣 宏, 藀原 賢二, 吉田 則裕, ''プログラミング挔習における初孊者を察象ずしたコヌディング傟向の分析'', 信孊技報 ゜フトりェアサむ゚ンス研究䌚, Vol.2012-03-SS, pp. 67--72, March 2012.
    Paper0 BibTeXinproceedings
  2. Haruaki Tamada, Akihiro Ogino, Hirotada Ueda, ''A Framework for Programming Process Measurement and Compile Error Interpretation for Novice Programmers'', Proc. The Joint Conference of the 21st International Workshop on Software Measurement (IWSM) and the 6th International Conference on Software Process and Product Measurement (Mensura) (IWSM/MENSURA 2011), pp. 233--238, November 2011 (Nara, Japan).
    BibTeXinproceedings
  3. Akihiro Ogino, Haruaki Tamada, Hirotada Ueda, ''Phynocation: A prototyping of a teaching assistant robot for C language class'', Proc. HCI International 2011 (HCII2011), July 2011 (Orlando, Florida, USA).
    BibTeXinproceedings
  4. 荻野 晃倧, 玉田 春昭, 侊田 博唯, ''ロボットをアシスタントずしお利甚する教育支揎システムの研究'', 京郜産業倧孊総合孊術研究所所報, Vol. 6, pp. 45--54, July 2011.
    Linkhdl.handle.net BibTeXmisc
  5. 侊田 博唯, 荻野 晃倧, 玉田 春昭, ''教育支揎システムず教育支揎方法'', 特開2010-231580 (特願2009-079368, March 27 2009), October 2010.
    BibTeXmisc
  6. 玉田 春昭, 荻野 晃倧, 侊田 博唯, ''アシスタントロボットを甚いたプログラミング教育支揎システムの構築'', 信孊技報 マルチメディア・仮想環境基瀎研究䌚, Vol.MVE2010-48, pp. 143--148, June 2010.
    BibTeXinproceedings